2023年6月5日至6月16日，203654班在江定心老师和廖美德老师的带领下进行了《植物化学保护学》课程教学实习。本次实习主要分为校内实习和校外参观两部分。

一、校内实习

       校内实习主要分为以下几个部分：校园杂草调查、微生物农药制备与抗真菌活性测定、PS04促植物生长实验、除草剂喷雾实验、驱蚊实验以及杀虫植物标本园参观和植物源农药工业提取的了解，同时也邀请了农科院365所的专家董易之博士为同学们讲解荔枝主要病虫害及绿色防控现状。通过老师理论知识的讲解与动手做实验相结合，了解到了实验操作的基本过程，提升了同学们的实验操作能力。通过过程的调查与结果测定，了解到实验变化的过程，实际验证了PS04制剂，除草剂，驱蚊剂等的真实效果。对于天气把握，施药时间，施药量，药剂配制等都有了更加深刻的认识。通过植物源农药工业提取的技术让同学们对植物源农药本身及学科交叉知识有了新的认知体会。董博士的讲解让我们了解到了荔枝面临的现状及相关防控技术，让我们真实感受到了农业生产面临的困境，以及研究人员为此不懈奋斗的精神，坚定了我们作为365人应当肩负的责任与使命。

图13农科院365所专家为我们讲授荔枝主要病虫害防控现状

二、校外参观

        在实习第二周，我们分别去到了中山榄菊日化实业有限公司，大光明农药生产基地，“南药（广陈皮）病虫害绿色防控技术”示范基地进行参观学习。参观榄菊公司，我们了解到了这一行业的领航者深厚的文化底蕴与不懈的创新精神；通过大光明农药厂厂长的讲话，我们了解到了一个企业的生存法则必须是推陈出新，而校企合作，不但有利于农药的研发与发展也有利于高校人才培养；在“南药（广陈皮）病虫害绿色防控技术”示范基地我们看到了一些柑橘常见病害以及绿色防控技术，老师们的讲解也让我们对病害的防治有了更深刻的认知。

以下为部分同学的感想与建议：

蒋晴晴：

       整个实习时间上还是比较宽松的，但宽松并不意味着容易或顺利，由于天气、实验田块的草被工人除掉等原因，我们除草剂的实验结果并不理想；制备的微生物农药也被污染了，最后抗真菌活性测定使用的微生物农药还是由老师提供的；还有最重要的一点是，有一些重要实验是由几位同学完成的，即每个小组派一两名同学进行实验，而不需要全班参与，这虽然使得大部分同学得到解放，有更多休息时间，但对实习的参与感降低，也不利于实习氛围的形成，可以看到有些人在整个实习过程中都感到迷茫，无所适从。造成这些问题的原因除了天气等不可抗力因素的干扰、实习安排部分欠妥外，还有一个很重要的原因：受限于实习场地、用品、设备、经费等原因，实习内容很单薄。我们整体实习内容很空泛，除了微生物农药、除草剂、促生长和驱蚊剂这四个实验需要同学们动手操作（其中的除草剂实验也因为没有专门的实验用地，在校园内随机选择地块处理，最后结果还没观察到除草效果就被除掉了）外，其余实习内容都是以参观或讲座形式进行的，我们很难真正学到什么。其实在实习之前，老师计划安排一部分同学去榄菊公司实习，因为老师觉得那样的实习才更贴近实际生产研发过程，但因为他们的宿舍装修，考虑到安全就取消了这一安排。我也报名了榄菊的实习，结果没有去成，还是感到有些失望的。同时我在想，如果学校能多和企业、和更多企业交流合作，为我们提供更多实习基地，让我们有更多的机会走出去，亲临生产一线，并参与其中，这可能比书本上任何精妙的理论都让人印象深刻，我们也因此能学到更多，学得更好、更充实。

       建议：1.对安排进行一些调整，比如除草剂实验可以安排得更早一些，因为使用的草甘膦见效比较慢（草甘膦杀死杂草需要一周左右的时间，所以有杂草没死可能是由于时间太短），以便为后期的观察提供充足的时间，还有外出参观的时间可以调整为每周一次，都放在一周身体有些吃不消。2.希望学校能为我们实习提供更多的支持，这次实习不仅仅是对课堂知识的巩固，更是我们之后迈入社会的基石，希望能引起足够的重视。

宁月：

       我认为实习还存在很多问题。实习没有专门的基地，不能开展杀虫、杀菌等实践，只能在校内喷洒除草剂，严重限制学生将专业知识与实践结合，做纸上谈兵的事。学校实验设备较为落后或者老旧，实验环境较差，比如药剂存放时间太久失效也不更换。学校经费投入太多在购买学生上课使用的显微镜上，用于科研的设备却是损坏了还要继续使用，资源分配不是很合理。实习时间安排不合理，病理和昆虫的实习常安排在农户打药之后，难以观察更多的病虫害。而植物化学保护的实习安排在四六级和期末考试前期，复习时间较少，且与课程结合不紧密。因在杀虫剂、杀菌剂和除草剂等知识学习完后，就进行实习。学校场地限制，导致学生没什么实验可做，积极性和兴趣不高，效果不理想。希望学校能关注以上问题，让以后的实习更有教学意义。

梁展鹏：

       在实习过程中，我们参观了中山榄菊和大光明农药厂这两家知名企业，了解到了365知识在企业中是如何应用到的，在这两家企业上我也学习到了很多东西，同时也为365人可以在家护和农药制剂领域中发光发热感到骄傲。

       在实习过程中，我们还做了很多实验，如杂草识别，驱蚊剂的制作等等，令课堂上学习到的东西在实践中得到了很好的结合，但是在实验中，由于实验工具的不足，往往需要等很久才能轮完每个组做完实验，如驱蚊剂的制作完成后的检验环节就5组分开了两天来检查，还有叶绿素检测仪也只有一个，需要每一组轮流来用，希望以后的实习实验工具可以多多完善。

刘晋诚：

1.希望能建立365的专用实习实验室1-2间，可供农药日用场景的模拟。

2.鉴于实验操作的不熟练，可以先从室内实验做起，再到盆栽、大田等室外实验。

3.3~4人一组更便于实验操作与讲解。

4.可能需要增加助教人手，以便于不同小组之间的讲解，确保同学们能够明白实验的操作细节和实验严谨性。

5.学校和企业的实习相互结合，由于时间优先，也许只能考虑一周学校一周企业实习，或者主要以学校实习，辅以企业实践。

6.降低实习报告的占比成分，主要从实习汇报和个人感想两方面总结学生所得。通过实习汇报能反映小组在实习过程中的劳动和收获，通过个人总结能反应个人感想。

廖宇轩：

       通过本次实习，将化保课理论与实习实践结合到了一起。在实验方面，虽然有些不成功，但吸取了教训与经验，能在未来工作实践中做到很少失误、更早发现错误、更好完成实践。

之后参观了榄菊集团总部和大光明农药厂，了解到改革开放以来，我国365人在社会上发光发热，在抗病虫害做出卓越贡献。在参观的过程中，也对农药的研制、生产、经营、管理及其实际应用的全过程和实际情况有较为全面的认识，增加了对植物化学保护的认知，加深了对所学专业的理解和专业知识的掌握。

       作为新一代365人，我们不仅需要将目光盯在病虫害上，也要把目光放在农药制作产业中，研制出更高效、更绿色的农药。当然在这次实习中，发现自己在相关专业理论知识和技能等方面的掌握的薄弱面，尤其在实验中极为明显。但也能在本次实习事件中能改善并补充自己的薄弱点。以后仍需要进一步加强学习实践，加深并巩固植物保护方面理论知识和技能。

伍学良：

1.增加本科生实验、实习方面的经费，改善学生学习的条件。

2.建议增加参观农业产品检测机构，学生可以更加完整地了解整条产业链。

3.建议可以去更多的企业，在企业内短暂地跟着技术人员进行学习，在实践中不断提高学生的专业知识和专业技能。

4.建议增加实习中的带队老师，保证实习中可以照顾到所有同学。

5.建议小班进行实习，减少人员聚集，让同学们都能接收到讲解信息。

6.教学实习开展时间可以稍微提前几周，在16-17周时，天气太热或是连连下雨，严重影响了实习工作的开展。

喻意：

       对于常住中山的我来说，离家不远的中山榄菊日化实业有限公司却是令我感到震惊。我最早还是从榄菊蚊香那里了解到了有这么一家公司的存在，这次的参观让我们更详细的了解到了这家公司深厚的文化底蕴和先进的创办理念。作为一方行业中世界级的领跑者，不断开拓创新，在未知的道路上披荆斩棘，树立起了一个现代化企业应有的拼搏精神；其产品在人民日常生活中的特别地位，让我们看到了一个真正在为民谋幸福的企业的宏伟形象，为无数创业者立下了值得学习的榜样。最令人震惊的当然是他们竟能在公司内成立各项社团以充实工作者业余的生活，为繁忙的工作带来难能可贵的期盼，主动引领一起在公司内从事的同事，互相之间也可以成为其他关系的存在，例如歌友，球场伙伴，等等。让一个团队实现可能转变为一个如家庭般的存在。中国日报曾就以同事关系是否会对工作效率造成影响做过调研，结果不言而喻，一只狮子在狮群中的战斗力是远大于他独自行动时的。可见，中山榄菊不仅只会生产日化产品，还是一个懂得培养人才的，或者说能够助人成长的企业，这样的企业，相信总是能源远流长。通过两周的化保课程实习，我深刻体会到了作为365学子肩负的责任和使命，病害防治任务道阻且长，减少农药残留和制作新型低毒高效农药的任务任重而道远，我们要真正做到深入田间地头，将自己的所学应用到土地田间，耐心钻研，刻苦学习，为我国的农业科研发展贡献出自己一份微薄的力量。最后我再提两点建议，期望老师能予以采纳。希望能增加实习带队老师。在做户外实验时容易因为实验操作内容不清晰导致小组产生分歧，或者操作不合理导致实验失败，所以希望能有老师到现场指导实验的进行。希望能增加关于实地病虫害问题的解决方面的实习内容。让平时所学实验能真实的走入现实生产，让学生能够在实验室与实地情况的不同条件下对同一实验的理解更加合理化，这对未来工作也有一定的促进作用。